Sakta svänger skutan

Man börjar sakta vänja sig  vid tänket .... det nya .... i läroplanen, alltså.
Att när man bestämt vad man ska jobba med, det centrala innehållet alltså, så får gå till kunskapskraven och låta dessa vara de styrande ... och därefter till läroböcker/ digitala resurser, samt bestämma genomförande av undervisningen.
Låter kanske konstigt att man inte tänkt så innan, men det har jag inte gjort, för jag har tänkt att eleverna lär väl sig det de lär sig... utifrån intresse och förmåga. Utifrån det område som vi behandlar .... gäller ju inte svenska, eng, matte ... där byggs ju kunskapsutvecklingen upp från en bas på ett annat sätt än vad de gör i andra ämnen .... De kanske är därför som de kallats BASämnen tidigare ... eller inte.....

I morrn ska barna få en "Kunskapbok". Där ska de kunskapskrav som de ska arbeta mot, samt vad det egentligen innebär i kunskaper och förmågor, skrivas /klistras in.
När ett arbetsområde går mot sitt slut så ska kunskaperna /förmågorna redovisas i boken. Lätt att se - framförallt för eleverna- om de lyckas uppnå de krav som läroplanen ställer. Förhoppningsvis ska detta sedan kunna ligga till grund för utvecklande samtal såväl med elever som föräldrar. Plus att föräldrarna kan följa sina barns utveckling lite bättre. Samt att jag har lite bättre koll på varje elev.
Inom So/No /Hk så betar jag av ett ämne i taget, och kan då skriva omdömen efter hand.
Ett sätt för mig att sakta svänga skutan åt rätt håll och göra det lättare att manövrera den framåt. Förhoppningsvis.

Skolsnurr

Funderar ....

Man ska vara lojal mot de beslut som arbetsgivaren tagit .... men om man känner att beslut som är tagna överstiger det som är rimligt, och framförallt, tar (massor) av tid från den huvudsakliga (?) sysselsättning som en lärare har ..... att undervisa ...... ska man då inte kunna tala om vad man tycker och dessutom vägra att utföra uppgiften.
Sen måste vi få veta om undervisning numera är vår viktigaste uppgift ..... eller om det är dokumentation och inläsning av div. skrifter som är prioriterade områden.....
Det känns - precis som någon klok skribent uttryckte det för ett tag sedan: - "Det spelar ingen roll om det går åt skogen för eleven, bara det är dokumenterat".
Nu vill jag inte att det ska gå åt skogen för mina elever, jag vill att de ska utveckla olika förmågor, tankesätt, kreativiteter, kunskaper och kommunikationsformer. Om jag nu fortsätter att låta detta gå i första rummet och då inte hinner/orkar göra det andra ..... är det för mig det år åt skogen då.....och vad händer med den lärare som fortfarande vågar ta egna beslut ....

Jag bara funderar.....

I morrn ska jag till Växjö och höra mer om betyg. Det finns många frågor som jag vill ha svar på.... och förstå..... vad det gäller bedömning enligt nya modellen.....
Som någon sa idag....-Det känns skönt att det inte är långt kvar till pension....
Så ska väl man inte behöva känna, speciellt när personen i fråga verkligen gillar sitt jobb och alltid ha utför ett gott sådant....
Jag fortsätter fundera....