Flytande fjärt

Nä, det låter inte så trevligt och det var det inte heller.
Förstår inte hur fort "magsjuka" kan komma över en. Bänkade mig framför "Andra chansen" med sista slatten rödvin från i fredags. Lite luft i magen men annars ok...
Njöt av Sarah DF....
När Sarah DF sjungit i "semifinalen" så hade luften övergått till flytande och en halv timme senare, så kom det ur båda ändar.... Usch, jag gillar inte att må illa .... vem gör det förresten.
Känner mig som "ett utskitet äpplamos" (min framlidna mors favortit uttryck) idag. Så det bli nog inte så många knop under dagen....

Ojdå, här fick jag till två bra bilder....Har jobbat en del med sådana i klassen, sedan jag börjat med nationella prov. Framförallt invandrarbarnen har svårt att förstå bilder.....och när man börjar sondera bildspråket, så har vi ju massor av bilder, som vi ofta använder. Vi hittade lätt tjugotalet bilder bara med kroppsord. Och detta bildspråk kan man ju använda när man jobbar med berättelser, drama och bild.... och säkert mycket mer. Att jämföra med engelska uttryck var också kul!

Att det i dag känns ganska tomt i kistan, är väl ganska naturligt. Synd bara att jag missar gympan i kväll igen, och inte får röra på gumfläsket.

Wordle - världskul

Surfade omkring lite och hittade denna roliga sida.....där jag gjorde en elak, men i mina ögon ganska sann , bild av mig själv... verkligen något för skolan, man kan samla olika ord - och använda redan från låg skolålder ...http://www.wordle.net/create

Daglig dokumentation

- Dokumenterar du, frågade F, som är lärarstuderande och vikarie.

- Nej, sa jag, jag tar kort.

Jag är så innerligt trött på alla tunga ord som har blivit trendiga i skolans värld.

"Jag tar kort på eleverna för att sen lägga in dem i den digitala fotoramen ( som snart kommer, hoppas jag) eller för att lägga ut några av dem på vår egen blogg"

Det låter väl väldigt mycket mera positivt än

"Ja, jag dokumenterar elevernas rastaktiviteter". ???

Erhållen enastående erfarenhet erkänd

Täffade lilla pigga, glada E igår. Hennes man har ett förtag som framställer specialbeställda produkter. Jag frågade om maken märker av något av KRISEN.
E svarade att det gör han inte personligen, han har fullt upp att räkna på de offerter som efterfrågas. Tidigare lade man bara in en beställning, men nu gäller det kronor och ören för de företag som efterfrågar hans tjänster.
Nä, problemet är att han snart måste säga upp några av sina anställda. Han har flera pensionärer anställda. Den som är äldst är född 1929. Den mannen är den som har minst sjukdagar av alla. Dessutom är det pensionärerna som har mest erfarenhet och kunskap. Utan dem skulle det ta längre tid att ta fram de beställda varorna. Samtidigt är det ju de unga som behöver sina arbeten. Ett verkligt dilemma, alltså.
Jag blev i allafall glad över att det fortfarande finns folk som är 50 -, som har förmåga och mod att erkänna och uppskatta den erfarenhet som de äldre besitter.
Önskar att det också vore så i skolans värld.....
Det känns ofta som vi 50+ ses som besvärliga ifrågasättare.... I stället borde man utnyttja vår kunskap och erfarenhet, t.ex som mentorer till de som inte är så erfarna. Tänk vad mycket vi har att ge, och även att få från de ungas friska tankar....Ja, iallafall från de som vågar vara kreativa i dagens kontrollskola.

Tvärtom teori

Barn med beteende störningar, typ ADHD, behöver fasta strukturer, få förändringar. lugn och ro, sägs det.

Jag hävdar motsatsen, barn med behov av rörelse, intryck och att det ska hända något, mår väl, och inlärning sker, när det händer spännande och oförutsedda saker. Eleven trivs när det är fart, fläkt och lagom krav.

Eller som min gamla metodiklektor uttryckte det, en gång i mitten på 70-talet "Det gäller att leda in en rosa elefant var tredje minut".

Yvigt yrke

Började redan igår med att förbereda i gångstarten av Storyline - "För hundra år sedan". Bakade sockerringar för att barnen skulle få uppleva tiden med mer än ett sinne.
Sysselsättning: Bagare

Före skoldagen början kom en elev som behövde prata av sig. Sysselsättning: Kurativt lärararbete

Lektionerna började för dagen. Sysselsättning: Lärare

Skulle vid igångsättningen av Storyline "För hundra år sen" gestalta en lärarinna från anno dazumal. Sysselsättning: Skådespelare

Barnen hade slöjd. En pojke hade bråkat med en annan. Behövde tröst. Fick dessutom sitt broderi till sig att ha i klassrummet. Sysselsättning: Kurativ slöjdlärare.
Satte dessutom ihop veckans matteläxa och förberedde för fortsättningen av Storyline Sysselsättning: Planeringsarbete för lärare, läromedelsförfattare

Ringde kansliet och kollade var jag kunde beställa en digital fotoram till skolan. " Du få ringa och höra hur man gör när man beställer till skolan/kommunen" fick jag till svar. Sysselsättning: Kontorspersonal

Åt tillsammans med barnen. Några bord var inte avtorkade. Gjorde det.Sysselsättning: Bespisningspersonal

Hämtade TVn och krånglade den genom korridorerna. Sysselsättning: Vaktmästare
Såg på engelsk film med barnen. Därefter improvisationer på svenska. Sysselsättning : Lärare

En elev hade glömt gympakläder. Han ville väldigt gärna vara med, undrade om jag hade bilen med, så jag kunde hjälpa honom med det. Sysselsättning: Privatchaufför

Musik i en annan klass. Sysselsättning: Ideéll musiklärare.

Målade bakgrunden till en fris inför morgondagens storyline. Sysselsättning: Konstnär (????)

Tillbaka till eget klassrum. Det låg några pennor kvar på golvet. Städerskan låter dem alltid ligga kvar, så jag röjde upp. Sysselsättning: Lokalvårdare

Hem en stund och vila.

Sent eftermiddagsmöte med några barn och deras föräldrar. Relationsproblem barnen emellan.
Sysselsätning: Kurator ( finns ingen kuratorstjänst! )

Hem kl 18.45

Försöker fokusera på morgondagens planering.

Visst är läraryrket omväxlande! Men pedagog.... ja, inte var det många minuter som jag var det idag......

Mäktig musikal med magiska melodier

Igår var jag i Malmö. Fick åka med en bussresa, för att få se och höra den bästa musik som jag vet.

JESUS CHRIST SUPER STAR.
Ola Salo spelade Jesus. Inte helt trovärdig i den nutida tolkningen av påskveckans händelser. Han var lite nochig, lite av jetsettare och kärleken till Maria Magdalena kändes lite väl stark. Men kanske det var en riktig kärleksrelation, jag har ju bara fått bibelberättelserna tolkade för mig, och då har hon (som alla kvinnor) fått inta en undanskymd plats.

Men trots att Jesus-rollen tycktes lite nonchalant så var han bara så bra, prästpojken Ola.

Han hade gjort översättningen av librettot till svenska och det satt som en smäck i sammanhanget.

"Varför frågar ni jämt om en plan för morgondagen?

Var dag har nog av sitt strul

Låt i morgon va i morgon

Försök att vara här och nu"

Tänkvärt -

varför ska det vara så svårt att ta till vara nuet och vara närvarande i stället för att älta då och oroa sig för sen. Vi kanske är många som behöver hjälp med det, varför inte bilda en "just nu och här" - förening.

Den allra starkaste rollen gjorde ändå en kille som heter Patrik Martinsson. Han spelade Judas, mycket trovärdigt. Han slets mellan sin kärlek till och tvivel på Jesus. Judas var en människa, med fördomar, fel och brister. Patriks gestaltning visade på den vanmakt han kände, för den frustration han upplevde, när han hade blivit vald att vara den onde....

Jag funderar ibland på, varför Gud valde ut Judas att utföra den nesliga handlingen, som gör att han i all tid ses som den sämste av alla lärjungar???? Det förstår jag ännu mindre än det att Gud måste offra sin som för världens ondska - och den handlingen förstår jag inte alls.

Men musikalen var BRA, bra, BÄST!!!!

Den bästa av de fyra versionerna jag sett, ett riktigt ös, mycket tänkvärda ord, tempo, tempo, tempo, väl valda kläder och skrikande gitarrer.

Dessutom hade våren kommit till Malmö!

I dag är jag dessutom riktigt förbannad - vi har fått inbjudan till sambedömning av nationella prov - i april. Jag kan läsa, jag kan tolka, jag har erfarenhet, jag kan dessutom se utveckling....och eftersom det är en inbjudan, så måste man väl kunna tacka nej. Det finns mycket bättre saker jag ägna min tid åt i skolans värld. Nu får det vara nog med undervärdering av vår kunskap från skolledningens sida!